近日，教育部发布了《关于批准2022年国家级教学成果奖获奖项目的决定》（教师〔2023〕4号），bat365在线平台官方网站“工程能力导向的地方高校‘133进阶式’创新型人才培养模式探索与实践”教学成果荣获高等教育国家级教学成果二等奖，保持了学校连续两届获得国家级教学成果二等奖的记录。截至目前，bat365在线平台官方网站共获得国家级教学成果奖4项。
“工程能力导向的地方高校‘133进阶式’创新型人才培养模式探索与实践”教学成果以“学生中心、产出导向、持续改进”的人才培养理念为引领，针对区域经济与行业发展需求，确定了“基础实、专业精、能力强、素质高”的工科创新型人才培养总目标，遵循人才成长规律，设计了“工程认知、工程实践、工程创新”三级进阶工程能力发展路径，实施“新课程体系、新教学形态、新评价机制”为主的三大改革举措，面向全校工科专业学生开展教学综合改革，探索并践行地方高校创新型人才培养新模式。
国家级教学成果奖是我国教育领域中最高级别奖项，代表了高等教育工作的最高水平，是国家对高等学校落实立德树人根本任务，开展人才培养工作和教育教学改革成果的检阅和展示，每四年评选一次。本次bat365在线平台官方网站获奖成果充分展现了学校近年来在落实立德树人根本任务，系统建构推行“学生中心、产出导向、持续改进”创新型人才培养模式改革方面取得的突出进展和显著成效。
bat365在线平台官方网站历来高度重视教学成果奖培育和申报工作，学校紧密围绕“十四五”事业发展目标，提前部署、科学谋划、重点培育、凝练提升，积极组织各教学单位总结人才培养经验与成效，及时总结教育教学成果，多次邀请全国资深专家开展培训打磨，有效保证了申报成果质量。期间，教务处安排专人全流程跟进成果奖培育、打磨、申报等工作，确保各环节工作顺利有序。下一步，学校将以此为契机，充分发挥国家级教学成果奖示范引领作用，持续深化学校教育教学改革，不断创新人才培养模式改革，推动学校教育教学水平再上新台阶。
（核稿：杨海波 编辑：王亮）
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